こんばんは⭐️レモネードです。
最近、ムラ（中２）の話題ばかりが多くなっている今日この頃ですが、
ニーの様子も記事化しようと思います。
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ニー、ようやく期末テストを終えたその日に高校部の塾があり、
早速亜朗先生から出された課題や授業動画を視聴し、高校部の授業内容に遅れを取らないように気をつけているようだ。
高校部のお二人の先生（亜朗先生＆マッキー先生）は、個別指導も問題解説（LINE相談）も開設しており、迅速に対応してくださるようで、ニーにとって大変頼もしい存在だ。
私はニーの事は基本的に放っておいているのだけど、ニーの目下の課題は「読解力」だと個人的に思ってる。
亜朗先生は、授業中も常にそのヒントをくれているように思った。
一つ目は「漫画」の話題だ。
亜朗先生は、沢山の漫画を読まれていて、また多くの映画やゲームも親しんでいて、様々なストーリーに触れて来られたのだな、と感じた。
その経験を元に「読解力や語彙力を養う上で経験するといいよ！」と発信しているように思った。
そのうちの一つにニーが興味を持った小説がある。
それは、、
夏目漱石「こころ」
亜朗先生のイチオシの小説だ！と教えてくれた。
ついつい「いいね👍✨」と思った。
うちに「こころ」が３冊ある。
岩波文庫と漱石全集と、チャーの書棚にも。
私がおすすめしてもニーは手に取る事はなかった🌀
亜朗先生のおかげで興味を持ってくれた✨
そこらの漫画より、リアリティがえげつない🌀
漫画は「画像」でイメージを限定させるが、
活字は自力でそのイメージを脳内に形作る。
だから、「こころ」を読んだ人の分、それぞれの「こころ」が存在する。
ヒロインの女性は、絶対「各々の好みのタイプ」のイメージになるかと思う。
ドラゴンボールのブルマやワンピースのナミみたいにダイレクトに視覚化されていないから、活字の人物は如何様にも変幻自在だ。
時系列を入れ子式描写するという凝った演出も「回想」しながらも「先生」と「私」の感情が同時に味わえる構図も傑作と言われる所以だ。
亜朗先生が授業中にサラッと発言した内容は、色々な含みがある。
ニーには言わないけど、そこをスルーするか気に留めるかどうかは大事な要素だと思った。
ニーはニーで亜朗先生と雑談したりして、何かを得ようと頑張っているようだ。
